园际交流,共同成长

本文摘要:为了提高教师教学活动能力,增进教师专业茁壮。12月14日,我园回到陆慕中心幼儿园展开园际交流活动,姐妹园互相自学与参访,并的组织积极开展教学活动展出。我园薛亚萍老师带给的大班语言活动《一只猪和一百只狼》。 孩子们通过观察画面,感觉故事中角色的心理,后用确切的语言表达,进情入境,体验读者的体验。陆慕中心幼儿园朱丽婷老师带给的大班语言活动《我等候……》。

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为了提高教师教学活动能力,增进教师专业茁壮。12月14日,我园回到陆慕中心幼儿园展开园际交流活动,姐妹园互相自学与参访,并的组织积极开展教学活动展出。我园薛亚萍老师带给的大班语言活动《一只猪和一百只狼》。

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孩子们通过观察画面,感觉故事中角色的心理,后用确切的语言表达,进情入境,体验读者的体验。陆慕中心幼儿园朱丽婷老师带给的大班语言活动《我等候……》。孩子们在朱老师保守、柔和声音的病毒感染下,积极主动传达对画面的解读和点子,孩子们还将自己的等候编了一首新的儿歌,体验等候带给的有所不同感觉。我园陆婷娜老师的组织的美术活动《大白鹅》。

孩子们一下子就被有意思甜美的大白鹅所更有,后用水粉画的形式来呈现出大白鹅的有所不同形态,在绘画大白鹅的同时,体验到水粉画带给的体验。针对三个活动以及老师的疑惑,陈园长和虞园长也都得出了自己中肯又宝贵的建议,教学活动的进行无论是以哪种形式,都要以孩子居多,反映课程游戏简化的宗旨。这次园际交流活动,为老师们搭起互相学习、相互交流的平台。

不仅促进姐妹园之间的情感,同时增进大家共同提高,更加最重要的是老师们在交流学习中提升了专业水平,也不利于自身更佳的发展。


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